竞争是激励。回馈是值得的。

今年，Holly Pohlmeier和我指导的学生高中ACE团队入选了由建筑业圆桌会议（CIRT）主办的全国设计竞赛的决赛。看着他们在竞争激烈的环境中茁壮成长，激励着我们作为导师，尽我们所能引导他们成功。同样有回报的是投资学生未来的机会。本学年，在爱荷华州中部举行的ACE指导活动的最后一场活动上，霍莉向学生们发表了主题演讲，然后向一名有志在建筑行业工作的毕业生颁发了一份由invision赞助的1000美元奖学金。——实习建筑师Mike Dean

只需要一个榜样就能有所作为。做那个人。

当我在Peet初中的“老虎时间”访问他们谈论建筑作为一种职业时，我想起了我自己的七年级老师——是他把我介绍给建筑并鼓励我对建筑感兴趣。那天在和学生们一起工作的过程中，我想起了孩子们有多聪明：“你们用什么电脑程序？我在机器人领域工作，我们使用Revit。”他们是多么好奇：“你发明新材料吗？我喜欢不是砖砌的建筑。”工作场所的灵活性对年轻一代来说有多重要：“你必须从8点到5点坐在办公室里吗？”他们已经在思考一些严肃的问题：“你赚多少钱？”当我们与Maggie Dougherty和Sammie Henke一起指导滑铁卢学校女生的STEM项目时，我们得到了同样的热情和兴趣。归根结底，和孩子们谈论建筑总是很有趣的。我个人知道，只需要一个成年人注意到你的技能并产生影响。——Kristina Mehman(建筑师

大学生欣赏的不仅仅是专业技能方面的指导，他们还能得到生活方面的指导。

每个学期，我都有机会在爱荷华州立大学大三和大四的室内设计专业实践课上担任客座讲师。而不是设计概念和应用程序，重点是现实生活中的信息，准备学生有效地导航，安全的职业生涯，并在专业领域茁壮成长。我们直接的讨论涉及了一些重要的方面，比如面试该做和不该做的事情，有效地评估薪酬方案，区分基本工资、保险选择和退休政策。虽然这些话题可能看起来平淡无奇，但学生们很享受之后的准备感。非正式的对话允许学生从雇主的角度进行坦诚的讨论，以解决他们在从学生到专业人士的过渡中面临的当前问题和挑战。- Julie Stegeman，室内设计师